EDUCACIÓN EMOCIONAL

IGUALDAD/EQUIDAD

DIA DE ANDALUCIA

 DÍA DE ANDALUCÍA

QUE TRATA DE ANDALUCIA ( LOS ASLANTICOS)

https://www.youtube.com/watch?v=J9gzNF3FW7k

LETRA
Cartón de tinto y plazuela, en meiva
y con chanclas de marca extranjera
un móvil sin saldo,una moto en reserva
sube la gasolina y tú planchas la oreja

Calles como las de ayer
Con piedras en el suelo y blancas de pared.
Cayos de platero, de guitarra y yo qué sé
Salen a los balcones con las chanclas en los pies.
Si vas deprisa: frena; no vale la pena
A estas horas el sol siempre llega a la acera.
Frena no vale la pena, si buscas la sombra has llegado a mi tierra.

Que trata de Andalucía prima, que no te enteras de nada
De calle estrechas de vino, de fiestas y de perros con mala follá.
Y no es por meterte miedo prima pero es que hay que espabilar
Que el sol no te quema si buscas la sombra corriendo de aquí para allá.

Bares de cañitas y tapas, plazuelas de choros granujas y canallas
Corros de palmas,de cajones y de guitarras y pa los domingos el
campito,la playa
Mira y calla rejas con balcones en mi barrio no fallan (bis).

Que trata de Andalucía prima, que no te enteras de nada
De calle estrechas de vino, de fiestas y de perros con mala follá.
Y no es por meterte miedo prima pero es que hay que espabilar
Que el sol no te quema si buscas la sombra corriendo de aquí para allá

COEDUCACIÓN

 SAN VALENTÍN

http://mujericolas.blogspot.com.es/2016/02/campana-feminista-para-un-san-valentin.html

EL AMOR PROPIO

TIPOS DE TEXTOS

EL TEXTO NARRATIVO

Un texto narrativo es aquel en el que un narrador cuenta 

unos hechos, reales o ficticios, que les suceden a unos 

personajes, en un lugar y en un tiempo determinado.

ELEMENTOS DE LA NARRACIÓN

Narrador: El narrador es el que cuenta la historia, puede 

aparecer en primera o tercera persona.

Acciones: Son los acontecimientos que suceden a lo largo de la 

historia.

Personajes: Pueden ser secundarios o protagonistas.

Lugar: Sitio donde transcurren las historias

Tiempo: Cuando suceden los acontecimientos y cuanto duran.

ESTRUCTURA DE LA NARRACIÓN

Introducción o Planteamiento: Es el principio de la narración. Se 

utiliza para presentar a los personajes, el tiempo y el lugar.

Nudo: Parte central de la narración. En ella se cuenta lo que les 

suceden en los personajes.

Desenlace: final de la historia.

TIPOS DE TEXTOS NARRATIVOS

http://es.slideshare.net/baltag/tipos-de-textos-narrativos?next_slideshow=1

ACTIVIDAD 1 EL CUENTO

Elige el cuento que más te guste de la biblioteca de aula, leelo y contesta a las siguientes preguntas:

- ¿ Se trata de un texto narrativo? ¿ Por qué?
- ¿ De qué trata el cuento? ¿ Qué historia narra?
- Identifica su estructura: 
PLanteamiento:
Nudo:
Desenlace:
- ¿ Quien cuenta la historia?
- ¿ Quienes son los personajes?
- ¿En qué lugar sucede la historia?
- ¿ Cuando ocurre?

ACTIVIDAD 2

Escribe una historia donde aparezcan los siguientes personajes:
Recuerda los elementos y las partes de un texto narrativo.

EL TEXTO DESCRIPTIVO

CONTENIDOS MÍNIMOS LENGUA 1º ESO

BLOQUE 1 ESCUCHAR, HABLAR, CONVERSAR 

- Comprensión y exposición de informaciones de actualidad procedentes de los medios de comunicación audiovisual.

- Presentación de informaciones, previamente preparadas, sobre temas de interés del alumnado.

BLOQUE 2 LEER Y ESCRIBIR 

- Comprensión y composición de textos de la vida cotidiana y de las relaciones sociales: cartas personales, normas e instrucciones, notas, avisos.

- Comprensión y composición de textos propios de los medios de comunicación: la noticia. 

- Conocimiento de la estructura del periódico.

- Comprensión y composición de textos propios del ámbito académico: resumen, esquema, exposición. 

- Reconocimiento del tema, ideas principales y secundarias de un texto.

BLOQUE 3. EDUCACIÓN LITERARIA 

- Identificación de recursos literarios: metáfora, símil, personificación, 

-  Conocimiento de las características fundamentales de los principales géneros literarios: narrativa, lírica y drama. 

- Conocimiento del concepto de narración y sus elementos: narrador, personajes, tiempo y espacio.

- Diferenciación y reconocimiento de leyenda, mito, cuento y fábula. 

- Realización del cómputo silábico de un verso, 

- Reconocimiento de la rima y sus tipos más importantes: rima consonante y asonante 

- Identificación de estrofas y poemas: arte mayor ( cuarteto y serventesio) y de arte menor ( redondilla, cuarteta y copla). 

- El romance.

- Comprensión del concepto del texto dramático y sus clases: diálogo, monólogo.

BLOQUE 4 CONOCIMIENTO DE LA LENGUA 

- Gramática 

-  Diferenciación de lenguaje y lengua. 

- Conocimiento de la realidad plurilingüe de España.

- Reconocimiento del sustantivo, género y número y sus clases. 

- Reconocimiento del adjetivo calificativo, género, número y el grado.

- Conocimiento de los determinativos: demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos. 

- Conocimiento del concepto del verbo e identificación de los morfemas verbales: número y persona. Formas simples y compuestas, formas no personales. . Conocimiento de la conjugación verbal: modos indicativo y subjuntivo .

- Conocimiento e identificación del concepto de pronombre y sus clases: personales, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos. 

- Conocimiento del concepto de adverbio y sus clases: lugar, tiempo, modo, afirmación, negación y cantidad. 

- Identificación de lexemas y morfemas en las palabras. 

- Conocimiento del concepto de familia léxica. 

- Reconocimiento del sujeto y del predicado a través de la concordancia. 

- Clasificación de las oraciones según la actitud del hablante: modalidades enunciativas, interrogativa, exhortativa, dubitativa, desiderativa, y exclamativa.

-  Conocimiento de los conceptos de polisemia, antonimia, sinonimia y campos semánticos.

 Ortografía: 

- Uso de mayúsculas. 

- Aplicación correcta de las reglas generales de la acentuación. 

- Uso correcto de la letras: b, v, g, j, h, x, y, ll. 

- Uso correcto de los signos de puntuación: punto, coma y puntuación en diálogos. 

EL VERBO

TEORÍA

LOS VERBOS SON PALABRAS QUE INDICAN ACCIONES

EJEMPLO: CANTAR, ESCRIBIR, HACER, ESTAR, SENTIR, LEER, ETC

PRÁCTICA

Actividad 1

TEORÍA

LOS VERBOS TIENEN PERSONA Y NÚMERO:

EL NÚMERO DE LOS VERBOS

El número de los verbos nos informa sobre si la acción la realizan una o varias personas.

• Singular. La acción la realiza una persona. Salto
• Plural. La acción la realizan dos o más personas. Saltamos.

LA PERSONA DE LOS VERBOS

Los verbos pueden expresar la persona que realiza la acción.

• La primera persona; La persona que habla. Yo, nosotros, nosotras
   
• La segunda persona; La personaa quien se habla. Tú, vosotros, vosotras 
  
• La tercera persona; La persona de quien se habla. El, ella, ellos, ellas. 
•  
  

PRÁCTICA

 ACTIVIDADES

1. Subraya las palabras que sean verbos en la lista siguiente:

Hocico, Jaula, Cuerpo, Apareció, Acercaba, Hierro, Cansar, Familia, Cesó, Caían,Pie, Cantes, Domador, Juegan, Desveló, Llevé, Ensayábamos, Pintar, Rugir

2.Indica si las siguientes formas verbales están en singular o en plural:

•Como: ________________________________________________

•Comemos: _____________________________________________

•Coméis: _______________________________________________

•Come: ________________________________________________

•Comen: _______________________________________________

3.  Indica en qué persona (primera,segunda o tercera) están las

siguientes formas verbales ( RECUERDA MIRAR EL CUADRO DE ARRIBA):

•Corro: ________________________________________________

•Viajamos: ______________________________________________

•Lees:_________________________________________________

•Nadan: _______________________________________

•Escucháis: ____________________________________

•Pinta: ________________________

EL TIEMPO DE LOS VERBOS

TEORÍA

https://www.youtube.com/watch?v=fqPvoRRPETg

PRÁCTICA

ACTIVIDADES ONLINE

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/3EP_Len_ud12_cas_VerboPasFut/frame_prim.swf

ACTIVIDADES EN EL CUADERNO

1ª escribe a continuación la persona, el número y el tiempo si es posible.

VERBO			PERSONA	NÚMERO	TIEMPO
Subo
Gritabas
Limpiaron
Dormiremos
Merendar
Canté
Saltarás
Vemos
Cambiado

2ª.- Escribe el verbo de cada oración y el tiempo al que corresponde.

El peregrino compró un canario.
Juan se ha comprado unos zapatos.
Celia ya había comprado el periódico.
Mañana comprará mi hermano el pan.
Él siempre compra los sábados.
¡Cuántas cosas compraría el niño!
Por las mañanas se compraba un bocadillo.
Al mediodía ya habrá comprado todo

 FORMAS NO PERSONALES

TEORÍA
https://www.youtube.com/watch?v=c4Iv4EfTOdc

PRÁCTICA

1ª.- Escribe el gerundio y el participio de los verbos que van a continuación.

Infinitivo Gerundio Participio Apretar Dorar Elegir Ser Conducir Deber Coser Cantar Decir Prever

Infinitivo Gerundio Participio Exhibir Fusionar Impartir Exceder Detener Escribir Llorar Decir Parecer Considerar

LA CONJUGACIÓN DE LOS VERBO

Hay tres conjugaciones:

Primera conjugación	Pertenecen todos los verbos cuyo infinitivo termina en -ar.	salt-ar opin-ar tard-ar
Segunda conjugación	Pertenecen todos los verbos cuyo infinitivo termina en -er.	cos-er com-er retroced-er
Tercera conjugación	Pertenecen todos los verbos cuyo infinitivo termina en -ir.	viv-ir admit-ir consent-ir

			1ª.- Completa la tabla de verbos que va a continuación Verbo Infinitivo Conjugación Escribe Recordéis Mirad Sabré Hubiere ido Vengáis Soy Escribíamos Pintaré Anduve Quepo He venido Haya navegado Partiese Cogeréis Habían dirigido Mintieron Hubiere nadado